¡GRANDES ESCRITORES!

¡Comenzamos a introducirnos en la escritura! ¡Empezamos a realizar textos con sentido para poder hacer maravillosos cuentos!

Una de las dificultades a las que nos enfrentamos los maestros en los primeros cursos de primaria es que los alumnos no saben redactar, no son capaces de realizar un pequeño texto con sentido. Para comenzar a trabajar esta difícil tarea que nunca antes se ha trabajado, hemos empezado en el primer trimestre realizando varias actividades.

Entregué a los alumnos un cuento muy corto. Este estaba dividido en varios párrafos que fui entregando en varias sesiones.
En cada sesión entregaba un párrafo con las frases recortadas y desordenadas. En grupos, tenían que formar ese texto con sentido.

 A continuación, para trabajar la atención y las faltas de ortografía, realizamos la actividad del folio giratorio.

Una vez que terminaban de escribir el párrafo con sentido (actividad anterior), se lo corregía, tenían que leerlo varias veces y fijarse muy bien en todas las palabras. Le entregaba el mismo texto con faltas de ortografía y pasándose el folio de un compañero a otro, iban corrigiendo las faltas que encontraban. Cuando todos los grupos terminaban de corregirlo, lo corregíamos todos juntos en la pizarra y lo copiaban en sus cuadernos.

Esta actividad es un ejemplo de las muchas que realizamos en clase. Si estáis interesados podéis contactar conmigo y os paso todo el material que tengo.

A final de trimestre hemos empezado a elaborar cuentos con inicio, nudo y desenlace. Iremos trabajándolo a lo largo del segundo trimestre. Ya os iré enseñando el resultado final

LAS EMOCIONES (2ºprimaria)

Las emociones son mecanismos que nos ayudan a reaccionar con rapidez ante acontecimientos inesperados que funcionan de manera automática, son impulsos para actuar.

Algunas emociones se aprenden por experiencia directa, pero la mayoría de las veces se aprenden por observación de las personas de nuestro entorno, de ahí la importancia de los padres y profesores como modelo ante sus hijos y alumnos.

En muchas ocasiones cuando le pregunta a un niño qué le pasa o qué ha sentido ante cualquier situación o contesta siempre lo mismo o no sabe ponerle nombre a ese sentimiento.

Por ello, este trimestre hemos dedicado varias clases a trabajar los sentimientos. Ellos mismos han elaborado en grupos murales con los sentimientos que conocían y hemos aprendido y han sabido expresarlos muy bien usando su imaginación.

Para que elaboraran unos bonitos murales, elaboré una rúbrica para que ellos supieran cómo tenían que realizarlos. Además la usé para evaluarles el trabajo de cada grupo                                            

                                                                        

                            

Viajamos por el mundo. ¡APRENDO PAÍSES!

Este trimestre hemos viajado a 10 países diferentes. Hemos aprendido sus culturas, comidas típicas, monumentos importantes, hemos aprendido a ubicarlos en el mapa y...¡sin movernos de la clase!

¿Por qué esta idea?

Es importante que los niños aprendan a hablar en público perdiendo el miedo escénico, aprendan a expresarse... Por ello si te sirves de algo que a ellos les emociona mucho llevarse a casa como es la mascota de la clase, el trabajo será  mucho más fácil y motivador.

¿A cuantos países diferentes viajaremos?